Erlebnispädagogik-Ausbildung

Voraussetzungen der Erlebnispädagogik-Ausbildung

In der Erlebnispädagogik Weiterbildung lernen Sie, die erlebnispädagogischen Ziele Persönlichkeitsentwicklung und die sozialen Kompetenzen bei anderen Menschen zu fördern. Dieses Ziel mit Spaß, aufregenden Erlebnissen und ergreifenden Momenten zu erreichen, ist der Königsweg des sozialen Lernens. Für die Teilnahme an der Ausbildung erwarten wir keine pädagogische Ausbildung. Es sollte aber ein „Händchen“ für den Umgang mit Menschen vorhanden sein.

• Mindestalter 18 Jahre
• Erfahrung im Umgang mit Menschen
• Erfahrung kann während der Erlebnispädagogik-Ausbildung gesammelt werden
• 12 km wandern mit Gepäck in weglosem Gelände
• Freude an der Arbeit in der Natur

Weitere Informationen zur Erlebnispädagogik-Ausbildung

[expand title=“ mehr“ swaptitle=“ „]

Anforderungen an ErlebnispädagogInnen

ErlebnispädagogInnen arbeiten mit Schulklassen, Organisationen und anderen Gruppen. Bergwanderungen, Schneeschuhtouren, Klettersteig- und Kanutouren gehören zu dem Aufgabengebiet. Zu betonen ist, dass diese Ausbildung keine Bergführer-Ausbildung ersetzt! Bergführer sind die Spezialisten für das Hochgebirge wie zum Beispiel den Alpen! Die Abgrenzung ist aber trotzdem fließend.  

Der Job ist, um es deutlich zu machen, ein Beruf bei dem man reisen muss! Das bedeutet, sie sind ein Outdoor Profi der ständig an Orten unterwegs ist von denen viele Menschen nur träumen!

---

Verdienst als Erlebnispädagoge

Sehr oft werden wir gefragt: „Wieviel verdient ein Erlebnispädagoge?“ Die Frage ist nicht leicht zu beantworten. Die Verdienstspanne ist sehr groß. Die Honorare liegen in der Regel zwischen 50 € und 400 €. Beispielsweise liegt der Verdienst in unseren Kursen zwischen 100 € und 300 € pro Tag. Das hängt davon ab, welche Position Sie einnehmen und ob wir eine erlebnispädagogische Klassenfahrten oder ein Teamtraining für Unternehmen anbieten.

---

Das Studium der Erlebnispädagogik

Unsere Fortbildung ist kein Studium der Erlebnispädagogik. Der Unterschied ist, dass ein Studium viel Zeit beansprucht. Wir vermitteln nur die unmittelbar wichtigen Inhalte. Deshalb wird alles kurz und knackig gehalten. Selber ausprobieren und nur das mitnehmen was hilfreich ist! Das ist unser Königsweg. Trotzdem können die Teilnehmer natürlich die Inhalte selbständig vertiefen. 

---

Definition Erlebnispädagogik und Abenteuerpädagogik

Der Begriff der Erlebnispädagogik wird heutzutage vielfältig genutzt. Hierunter fallen mittlerweile alle pädagogischen Interventionen, die mit Aktivitäten einhergehen. 
Als Abgrenzung wurde der Begriff „Abenteuerpädagogik“ eingeführt. Mit diesem Begriff werden unsere pädagogischen Maßnahmen besser beschrieben. Hierunter fallen Aktivitäten, die mit Natursportarten, wie z.B. dem Klettern (insbesondere dem Felsklettern), Kanutouren, Trekkingtouren und ähnlichen Aktionen zusammenhängen. Auf der folgenden Seite finden Sie ,unserer Ansicht nach, eine gut beschreibende Definition der Erlebnispädagogik.

---

Systemische Erlebnispädagogik

Die oben beschriebenen Kernthemen der Erlebnispädagogik, Förderung der sozialen Kompetenzen und Grenzerfahrungen, sind aber noch lange nicht alles. Wir leben im Zusammenspiel mit unserer Umgebung. Der Mensch steht in Wechselbeziehung mit der natürlichen und sozialen Umgebung.  Im Sinne der Systemischen Erlebnispädagogik sehen wir den Menschen als Element des globalen Systems. Diese Sichtweise wird auch in der Wildnispädagogik vertreten. Ganz besonders dort richten wir den Blick auf die Lebensweise von Naturvölkern und übernehmen gesunde Lebensweisen von ihnen. Diese Prinzipien fließen natürlich auch in unsere Erlebnispädagogik Ausbildung mit ein. Im weitesten Sinne fallen auch die Fragen nach dem Sinn des Lebens, dem Ursprung unserer Existenz und  der Transzendenz dazu.

---

Die Wurzeln der Erlebnispädagogik-Ausbildung

Als Begründer der Erlebnispädagogik wird mehrheitlich Kurt Hahn (geboren am 5. Juni 1886; gestorben am 14. Dezember 1974) angesehen. 

Seine wichtigster Ansatz ist die Benennung von vier gesellschaftlichen Mangelerscheinungen, insbesondere bei jungen Menschen, sowie vier erlebnistherapeutischen Maßnahmen, um diesen entgegen zu wirken.

Die vier Mangelerscheinungen, die er benannte waren:

• Mangel an menschlicher Anteilnahme
• Defizite bei der Sorgsamkeit
• Geringe körperliche Tauglichkeit
• Fehlende Spontanität und Initiative

Er begegnete diesen Mangelerscheinungen in seiner Erlebnistherapie mit:

• Körperlichem Training
• Expeditionen
• Projekten
• Dienst am Nächsten

Für die Umsetzung dieser Punkte gibt es eine Vielzahl an Möglichkeiten.

Erlebnispädagogik kommt bei Outside e.V.  in der Regel innerhalb von Klassenfahrten  zur Anwendung:

• Natursportarten wie z.B. Felsklettern und Kanutouren
• Trekkingtouren werden im Sinne der Expeditionen durchgeführt
• Projekte mit handwerkliche Tätigkeiten mit Bogenbau, Hüttenbau oder Löffel brennen
• Dienst am Nächsten verwirklichen wir z.B. durch Umweltschutzmaßnahmen, Aufforstungsprojekte oder durch den täglichen Küchendienst.
  

  ---

Unser Ziel in der Erlebnispädagogik-Ausbildung

Die Erlebnispädagogik-Ausbildung ist getragen durch unser Bedürfnis, auch auf die gesellschaftlichen Entwicklungen Einfluss zu nehmen. Vor allem aber benötigt es viel mehr Menschen, die mithelfen, unser menschliches Zusammenleben in einer positiven Weise zu beeinflussen. Auch stehen wir vor großen Umwälzungen, die sowohl negativ als auch positiv verlaufen können.

Kurz gesagt die Menschen müssen wieder zu einer harmonischen und natürlichen Lebensweise herangeführt werden. Die einfachen grundsätzlichen Dinge müssen wieder an Bedeutung gewinnen und das menschliche Zusammensein in den Vordergrund rücken. Michael Rehm vom Zielverlag hat es einmal so ausgedrückt: “Die Erlebnispädagogik ist ursprünglich angetreten, um die Welt zu retten.” Sicherlich wissen wir nicht, ob wir das Schaffen, aber versuchen werden wir es! In unser Erlebnispädagogik-Ausbildung wollen wir die Absolventen genau für diese Ziele stärken.

[/expand]