Inhalte & Methoden

Ausbildungsinhalte und -methoden

Ausbildungsinhalte

Die Ausbildungsinhalte und -methoden folgen unserer Intention – neben der Vermittlung von Wissen und Können haben die Ausbildungsseminare jeweils auch eines der vier Elemente (Feuer, Erde, Wasser, Luft) sowie das Thema Spirit und Gemeinschaft zum leitenden Thema. Dies sind gleichzeitig die Kernelemente unserer Ausbildungen

zu den Seminare

Kind im Feld

Methoden

Der Kontakt mit verschiedenen Naturvölkern nimmt zunehmend Einfluss auf unsere Arbeitsweise. Wir sind überzeugt, dass der Blick auf die alten Lebensweisen der Schlüssel zur Lösung vieler Probleme ist. Einige Elemente finden sich in unserer Ausbildungsmethodik wieder. Lesen Sie in den Ausbildungsbeschreibungen und weiter unten über diese Herangehensweisen

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Ausbildungsqualität & -konzept

Wir verfügen über zwei Jahrzehnte Erfahrung in der Wildnispädagogik, Erlebnispädagogik und der Wildnisführer Fortbildung. Der Ausbilder Dirk Nüßer verfügt über einen umfangreichen Erfahrungsschatz, auch in der Funktion als Sicherheitsbeauftragter

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Unsere Ausbildungen: Qualität und Konzept

Die einzelnen Ausbildungslinien ergeben jede einzeln für sich eine abgeschlossene Ausbildung. Die Erlebnispädagogik-Ausbildung in Kombination mit der Wildnispädagogik-Ausbildung und der Wildnisführer-Ausbildung bildet jedoch das umfassende Ausbildungskonzept für den gesamten Outdoorbereich. Diese Ausbildungen ergänzen sich gegenseitig und schaffen schließlich ein riesiges Arbeitsfeld.

Ausbildung, Fortbildung oder Weiterbildung?

Die Abgrenzung und Verortung unseres Bildungsangebotes ist nicht leicht zu treffen.

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Vom zeitlichen Umfang müsste es als Fortbildung oder Weiterbildung bezeichnet werden. Wobei genau beschrieben es eher eine Fortbildung als eine Weiterbildung ist, da neues Wissen erworben und nicht vertieft wird. Inhaltlich und in der späteren Praxis gestaltet es sich aber als echte Ausbildung. Ein großer Teil der Outdoorguides, Erlebnis- und Wildnispädagogen nehmen an den Ausbildungen teil und sind später darin tätig ohne weitete Ausbildungen besucht zu haben. Das ist auch nicht nötig, da zu Beginn die neuen Outdoorguides meistens als Co Trainer tätig sind und so die nötige Erfahrung sammeln, um später selber zum leitenden Outdoorguide zu werden.


Qualitätsstandards

“Unser Ziel ist es, fachlich sichere Wildnisführer, Wildnispädagogen und Erlebnispädagogen auszubilden.” Dirk Nüßer

Wir verbessern kontinuierlich unser Ausbildungskonzept. Es werden in jedem Seminar anonyme Erhebungen erstellt. Sowohl die Auszubildenden als auch die Ausbilder füllen Fragebogen aus. Die Ergebnisse werden mit den Standards der Fachverbände und den Bedürfnissen der Marktes jährlich abgeglichen.

Wir sind Mitglied des Bundesverbandes Erlebnispädagogik, von der Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU) anerkannt sowie Partner im Programm GUT DRAUF – qualifizierte Gesundheitsförderung in der Kinder- und Jugendarbeit – der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA).

Ausbildungsleiter

Dirk Nüßer verfügt über mehr als 2 Jahrzehnte Erfahrung als Ausbilder. Natursportarten und Leben in der Natur ist sein Lebensmittelpunkt seit seinem vierten Lebensjahr. Seine Touren führen ihn unermüdlich rund um die Welt. Das führt zu einem riesigen Erfahrungsschatz aus dem immer wieder neue Impulse in die Ausbildung einfließen. Aufgrund dieses großen Wissens werden die Standards ständig erweitert und angepasst. Notwendige Inhalte beibehalten, überflüssige Standards ablegen, das führt zu einer praktischen Erlebnispädagogik-Ausbildung

Wildnisführer benötigen für eine professionelle Tourenleitung eine hohe fachliche Kompetenz. Dirk Nüßer verfügt über 30 Jahre Erfahrung als Wildnisführer aufgrund vieler ungezählten Touren die ständig zunehmen. Die Reisen reichten von subpolaren Expeditionen, über Dschungeltrekking bis zu Wüstentrekking auf 4 Kontinenten. Es werden jährlich auch verschiedene Touren als Wildnisführer mit Gästen durchgeführt wodurch auch die wechselnden Anforderungen durch die Gäste für die Ausbildung im Blick bleiben. Diese Erfahrung geben wir in unseren Wildnisführer-Ausbildungen und Weiterbildungen an unsere Gäste mit Freude weiter.

Sicherheitsstandards

Wir legen einen hohen Wert auf Sicherheit. Unsere Ausbildungsstandards garantieren sichere Aktionen. Folglich sind auch die Standards von der European Ropes Course Association (ERCA), dem Deutschen Alpen Verein (DAV), dem Deutschen Kanu Verband (DKV) und dem Bundesverband Erlebnispädagogik (BE) für uns richtungsgebend.

Das Ausbildungshandbuch

Ausbildungs- und Sicherheitshandbuch.Erlebnispädagogik. Nachschlagewerk für die Ausbildungen ist das “Ausbildungs- und Sicherheitshandbuch Erlebnispädagogik. Praktische Handreichung für Trainer und Institutionen” von Dirk Nüßer. Weiterführende Informationen zum Ausbildungsbuch finden Sie auf der Seite “Ausbildungs- und Sicherheitshandbuch Erlebnispädagogik.”

Ausbildungsinhalte

Die Basis-Seminare der Ausbildungen

Grundlage der Ausbildung sind die folgenden Seminare. Um zur Beschreibung zu gelangen, klicken Sie auf den jeweiligen Button. Sie werden für die jeweilige Ausbildung kombiniert, die Veranstaltungsorte entnehmen Sie dem Terminkalender.

grundlagen-und-wildnispaedagogik-seminar

Grundlagen- und Wildnispädagogik-Seminar

das Basiswissen, Grundstock aller Ausbildungen


trekkingguide-seminar

Trekkingguide-Seminar

Führung von Gruppen in Wildnisgebieten.


kanuguide-seminar

Kanuguide-Seminar

Führen und organisieren von Kanutouren.


felsklettern-seminar

Felsklettern-Seminar

Sicherungstechnik, Klettertechnik, Aufbau von Kletterstellen


bushcraft-seminar

Bushcraft-Seminar

Erlernen von Techniken, um in der Wildnis zu leben


teamtraining-seminar

Teamtraining-Seminar

erlebnispädagogische Aktivitäten mit Gruppen organisieren und durchführen


wildnistherapie-seminar

Wildnistherapie-Seminar

Selbsterfahrung und Anwendung der Wildnistherapie-Methoden

Ausbildungsmethoden

Ausbildungskonzepte

“Die Nomaden Schule”

“Es schien mir, als fände ich in dieser Einfachheit das Leben wieder. Eine Einfachheit, die sich schon im Namen zeigte, den sich dieses Volk gegeben hatte: inuit (in Ostgŕönland ivi),》Menschen《.” Robert Peroni

In unserer Ausbildung orientieren wir uns an der Lebensweise von Naturvölkern. Wie die Jäger & Sammlerkulturen ziehen wir von einem Lager zum Nächsten. Unsere Aktionen sind auf ein Minimum an Materialeinsatz ausgelegt. Wir schaffen es dabei trotzdem, ein sehr hohes Sicherheitsniveau zu wahren. Ganz nach dem Motto “Köpfchen über Masse” setzen wir die Ausrüstung geschickt ein. Unser Konzept schont so die natürlichen Ressourcen und ist gleichzeitig auch mit geringem finanziellem Aufwand durchführbar. 

Wir glauben, die Natur ist immer noch der beste Lehrer. Reflexionen können in kurzer Zeit Lehrinhalte vermitteln, jedoch sind Sie meist nicht nachhaltig. Elementare Naturerfahrungen brauchen mehr Zeit sind oft jedoch so gewaltig, dass sie ein Leben lang nachwirken. Aus diesem Grunde findet unsere Erlebnispädagik-Ausbildung in einer natürlicher Umgebung statt und wir lassen in unserer Nomaden Schule die Natur nach dem Lernmodell von Stephan Bacon ” The mountains speak for themselve” auch für sich sprechen.

Wir schauen uns in der Naturpädagogik- und Wildnispädagogik-Ausbildung vieles von den natürlichen Abläufen ab. Wir leben dabei nach dem Rhythmus der Natur. Das fördert unser Wohlbefinden! Viele unserer Erkenntnisse beruhen auf der Lebensweise von Naturvölkern. Zum Teil leben sie noch als Jäger und Sammler wie vor tausenden von Jahren.

Das Ziel ist die Stärkung der Verbindung Natur Mensch. Die Wildnispädagogik Ausbildung von Outside geht eigene Wege. Unser Konzept der Nomaden Schule nimmt aus allen Bereichen die wesentlichen Elemente heraus. Wir bewegen uns aus diesem Grund in Wildnisgebieten. Wir verzichten soweit es geht auf Zivilastionsgüter und streben einen ursprünglichen Lebensstil an. Teilweise übernehmen wir Elemente des Survivaltrainings. Aber nicht mit dem Ziel der Flucht zurück in die ZiviIisation. Inspiriert sind wir auch teilweise von der Bushcraft-Bewegung, die sich in der Wildnis häuslich einrichtet. Wir gleichen Sie mit unseren Erfahrungen mit Naturvölkern ab und passen sie an.

Das Konzept der Nomaden Schule setzen wir wo immer es geht um.

Auf dem Weg zum nächsten Ziel oder nach Erreichung der Tagesetappe werden die Ausbildungsinhalte erarbeitet. Die Tour wird immer wieder durch theoretische und praktische Lerneinheiten unterbrochen. So ist die Ausbildung durch einen Wechsel von Lerneinheiten und praktischer Erprobung gekennzeichnet. Nomaden führen natürlicherweise keine großen Ausrüstungsmengen mit sich. Auch wir beschränken uns auf das Notwendigste und nutzen die Ausrüstung multifunktionell. Das schont die natürlichen Ressourcen, den Geldbeutel und unsere Kräfte. Trotzdem bleibt das Niveau hoch. Das Motto lautet: ” Köpfchen statt Masse”.

Konzepte der Erlebnispädagogik und der Wildnispädagogik

Die Erlebnispädagogik und die Wildnispädagogik verfolgen eigenständige Konzepte, die wir in unserem Konzept der Nomaden Schule vereinen.

Das Konzept des Coyote-Teaching erklären wir auf der Seite Wildnispädagogik Ausbildung. Das Konzept der Erlebnispädagogik nach Kurt Hahn finden Sie auf der Seite Erlebnispädagogik-Ausbildung.