Ziel
Das Teamtraining-Seminar vermittelt erlebnispädagogische Methoden zur Arbeit mit Gruppen, Unternehmen, sozialen Einrichtungen und Schulklassen.
Neben Übungen zur Stärkung der sozialen Fähigkeiten werden Teamübungen zur Förderung des Gemeinschaftsgefühls und zur besseren Kooperation der Teilnehmer durchgeführt. Im unternehmerischen Kontext liegt der Fokus des Teamtrainings auf der Optimierung des Arbeitsprozesses. Daneben schaffen Vertrauensübungen die Basis auf der die teamfördernden Maßnahmen aufbauen können.
Facts
Dauer: 3 Tage
Teilnehmerzahl: 6-12 TN
Durchführungsort: Heidelberg/Frankfurt, Baden-Württemberg, Deutschland
Unterkunft: im eigenen Zelt oder Hütte
Verpflegung: Selbstversorgung
Kosten: 600 €, im Rahmen einer Ausbildung günstiger.
Inhalte
- Ziele und Grundprinzipien der Erlebnispädagogik
- Historische Hintergründe der Erlebnispädagogik
- Zielgruppenorientierung
- Lerntheorien
- Gestaltung von Lernprozessen
- Kommunikationsmodelle
- Teamübungen
- Vertrauensübungen
- Niedrigseilgarten
- Reflexionseinheiten
- Gruppenprozesse gestalten
- Transferschaffung
- Zielgruppen-, Prozess- und Zielorientiertes Handeln
- weiterführende Literatur und Lerninhalte
Anmeldung
Ausschreibung Ausbildungen Outside und Anmeldung Bei Fragen können Sie uns gerne eine Email an info@out-side.net senden.
Inhalte des Teamtraining-Seminars
Das Teamtraining-Seminar findet auf einem naturnahen Gelände ohne viel störende Einflüsse statt. Normalerweise wählen wir hierfür ein Wiesengelände im Wald aus auf dem wir ungestört zelten, leben und arbeiten können. Diese Gelände befinden sich zentral in Deutschland im Raum Frankfurt/Heidelberg.
Inhaltlich baut das Teamtraining-Seminar didaktisch aufeinander auf. Ziel ist es ein schlüssiges Kursdesign vorzustellen. Beginnend mit Warming-Up Übungen wird schrittweise die Intensität der Übungen gesteigert. Vertrauens-Übungen sind notwendige Inhalte um überhaupt als Team zusammenwachsen zu können. Begleitet werden die Übungen durch Reflexionseinheiten. Dabei werden nicht die Standard-Frage gestellt: „Wie war es für Euch?“ oder „Was habt Ihr gelernt?“ Stattdessen wird für jede Gruppe ein eigenes Lernsetting geschaffen. Die Fragen richten sich in den Reflexionen genau auf die speziellen Gruppensituation. Deshalb bedienen wir uns der ganzen Bandbreite der erlebnispädagogischen Lernmodelle. Neben der klassischen Reflexion kommt z.B. auch das metaphorische Lernmodell zum tragen.
Als weiterer Programmpunkt steht die Durchführung des Niedrigseilgartens auf dem Ausbildungsplan. Im Gegensatz zum Hochseilgarten sind hierbei alle Teilnehmer gleichsam involviert. Auch kann jederzeit die Übung unterbrochen und mit Reflexionseinheiten versehen werden. Somit ist es möglich ganz speziell auf besondere Situation einzugehen. Der Gruppenprozess kann intensiv begleitet werden. Hierdurch steigt die Lernerfahrung stark an. Diese Möglichkeit ist im Hochseilgarten nicht gegeben.
Zum Abschluss einer solchen Einheit erfolgt die Transferschaffung mit dem Ziel das Gelernte auch in den Alltag „mitzunehmen“.
Dieses intensive Seminar hinterlässt seine Spuren. Alle unsere Lerngemeinschaften entwickelten sich hierdurch zu sehr effektiven Gruppen. Was uns besonders freut ist, dass schon sehr viele starke Freundschaften daraus hervorgegangen sind.
Aufgaben im Teamtraining
Teamtrainer führen erlebnispädagogische Aktivitäten mit Gruppen, Unternehmen, sozialen Einrichtungen und Schulklassen durch.
Übungen zur Stärkung der sozialen Fähigkeiten oder auch Teamübungen genannt, dienen der Förderung des Gemeinschaftsgefühls. Sie führen demzufolge auch zu einer besseren Kooperation zwischen den TeilnehmerInnen. Ebenso liegt im beruflichen Kontext der Fokus des Teamtrainings auf der Optimierung des Arbeitsprozesses. Daneben schaffen Vertrauensübungen die Basis auf der die teamfördernden Maßnahmen aufbauen können.
Seilbrücke
Die Durchführung der Seilbrücke haben wir aus dem Seminar genommen. Wir haben gemerkt, dass es einfach zu viel Informationen sind. Wir planen gerade wieder unser Seminar Mobile Seilaufbauten wieder aufleben zu lassen. Die Teilnehmer bauen dabei die Seilbrücke eigenständig auf. Hierbei wird großen Wert auf die eigenständige Gruppenreflexion gelegt. Dadurch wird noch einmal die Lernintensität gesteigert.